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□张西紫（山西大学）

哈尔滨一地铁站的女厕所内，一女子发现有个男童站在里面，于是对孩子说：这里是女厕所，男孩不能进来。孩子母亲称该女子伤害了孩子心灵，将女子堵住要求道歉，双方在厕所内激烈争吵。这则消息30日被发在网上，引发争议。31日，九派新闻多方核实，事件发生地点在哈尔滨尚志大街地铁站，哈尔滨公安机关工作人员也予以确认，其表示，正在了解此事。（1月31日 九派新闻）

该视频中，孩子母亲情绪激动多次出言不逊辱骂女子并限制其人身自由，高喊“我们谁也别走”“你不道歉就别想走”，无法保持应有的理智与思考，为女子和公共厕所环境造成不良影响。而透过这一事件，我们除了认识到视频中孩子母亲的做法是不理智且不合理之外，应该意识到一个更加深刻的问题——性别教育问题。

近几年来，关于“年幼男孩应不应该进入女厕所、女更衣室”的问题众说纷纭，部分人认为孩子很小，如果让其在外独处具有很大的安全风险，另一部分人认为男孩大了不应该进入女厕所等私密性强的场地。这两种说法都是从各自的角度出发，本身都没有错，然而社会问题的解决需综合辩证合理考量，才能适用于大众，具有合理性和普适性。

据已有的研究结果显示，儿童3至6岁是性别角色确认关键期，孩子父母应该予以重视并正确引导，如此才能为孩子建立起良好的性别意识和正确的价值观。近几年，“男童偷窥女子卫生间”已不是个例，很显然，这些孩子不能正确认识“男女有别”与“异性之间的尊重问题”，从而在好奇心的驱使下做出上述行为，这些都反映出性别意识教育的缺失问题。

家长应该在重视性别意识教育的基础上予以切实有效的引导，推动孩子的健康成长。人的行为都是从思想出发的。视频中孩子的妈妈显然并不重视这一问题，她只是一味关注“别人是不是吓到了我的儿子”，从而在事实不清的情况下对当事人大加斥责。因此，性别意识教育的第一步就是家长应该建立起对该问题的重视，之后才有实施的可能。其实实施的过程也并不复杂，只需在日常生活中对孩子多进行“现场引导”“实景式教学”，多在生活里让孩子意识到两性之间的差异，教会孩子正确的平等与尊重的概念，并明晰性别教育的目的不是消除两性的差异，而在于促进两性的良性互动与和谐发展。如此，才能让此类社会问题减少、让社会秩序更加稳定。

社会矛盾现象的背后是社会问题的凸显，我们应该寻根溯源，多加思考，在考虑社会大众利益的基础之上，制定出正确有效的引导行为。这样，我们的社会才能朝着清静和谐的方向不断迈进。